Archive

Category: حقيبة المعلم

الفنون في تدريس العلوم : التعليم الممتع

تعليم جديد: لا شك بأننا صغاراً وكبار نهوى شيئاً من الفنون ونستمتع بها سواء كانت هذه الفنون بصرية سمعية أو حركية. لذا تعتبر أساليب التعليم بالفنون أحد الاتجاهات الحديثة في استراتيجيات التعليم حيث اتجه إليها المربون قديماً ولاقت نجاحات كبيرة دون النظر إليها بشكل تحليلي، وذلك لأهمية استخدام هذا النوع من التعليم بالمراحل الأولى منه، كما تنبه التربويون حديثاً مع…

اقتراح إطار مرجعيّ لتذليل عقبات التّعلّم

تعليم جديد: تؤرّق مسألة عقبات التّعلّم العالم المدرسيّ بأكمله. فهي تمثّل تحدياّ حقيقيّا للفاعلين التّربويين وخاصّة المدرّسين منهم. ومن البديهيّ القول أنّ تطوّر أداء المدرسة لا يحدث إلاّ إذا أخذنا عقبات التّعلّم مأخذ الجدّ وأفردناها بحيّز داخل المناهج التّعليميّة. فالتّعلّم حالة معقّدة لا يجري على سَنن خطيّ، بل تتظافر في تشكيله عدّة مشارب وجدانيّة وذهنيّة متعاضلة ومتفاعلة ذاتيّة وبيئيّة تَؤزّه…

معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية

تعليم جديد: يحظى التعليم باهتمام بالغ في كثير من الدول المتقدمة والتي تسعى وبصورة مستمرة لتطوير نظمها التعليمية بما يتواكب مع المتغيرات المعاصرة والتطورات المتسارعة، إيمانًا منها بالدور الذي يقوم به التعليم في تحقيق التنمية المستدامة. وتعد المملكة العربية السعودية إحدى الدول التي وفرت كافة سبل الدعم لقطاع التعليم ويتجلى ذلك من خلال العديد من الإجراءات التي اتخذتها لتطوير آليات…

المدرسة و نبض الحياة الواقعية

الخليج: بين الفلسفة وتطبيقات التربية: يتحدد دور المدرسة وتتجلى ملامحه في ظل المنطلقات الفلسفية التي يتبناها المجتمع، بل إن مفهوم التربية نفسه يختلف باختلاف تلك المنطلقات من مجتمع لآخر، وباختلاف العصور الزمنية التي أوجدته، فالفلسفة المثالية التي سارت مع البشرية مسيرة طويلة والتي بدأت على يد “أفلاطون” كانت تميز الروح عن العقل والجسد، وترى العالم الحسي متغيرا زائفا، ولذا فحواس…

المعلم و تطبيق الذكاءات المتعددة

تعليم جديد: قبل تطبيق الذكاءات المتعددة :عندما يقف المعلم بين طلابه متأملاً اختلاف البيئات والاتجاهات، وعلى ذلك اختلاف القدرات التي يمتلكها كل طالب منهم -سواء استدل على هذه القدرات باختبارات استطلاعية أو بالملاحظة- عندها حتماً سيؤمن المعلم بالفروق الفردية في التحصيل والتفكير وان لكل منهم طريقة ذكائه التي بها يتناول المعارف. تعرف الذكاءات المتعددة بأنها: “نظرية وضعها هوارد جاردنر تمكن…

الفهم العميق وحاجتنا له في التدريس

التدريس للفهم من الضروريات التي يجب أن يسعى إليها كل من يمل بالتدريس، حيث من أنه من أهم الأهداف التربوية وهو يشجع التلاميذ على التعلم العميق والذي يغطي طائفة واسعة من المواد، وتكون نتيجة جهد جيد لتعلم حقيقي للتلاميذ يستفيدون منه في مراحلهم الانتقالية المقبلة. فالفهم يعني أن يكون الطالب قادرا على إعطاء المعنى للموقف الذي يواجهه، ويستدل عليه من…

أساليب دعم اختلاف مستويات التعليم داخل الصف

تعليم جديد: يواجه المعلم يوميا تحديا قويا في مجال عمله حيث يتعامل من عدد كبير من الطلاب يأتون من بيئات مختلفة محملين بخبرات و باهتمامات وثقافات متنوعة والتي تعد ركيزة هامة يستند عليها الطلاب لتطوير ذواتهم و تعزيز ما تعلموه خلال اليوم الدراسي للوصول الى غايتهم ومساعدتهم على استمرارية عملية التعلم. ولهذا اختلاف قدرات الطلاب وإمكاناتهم أمر حتمي يجب على…

الإدارة الصفية الفعالة

تعددت التعاريف الخاصة بإدارة الصف إلا أن أبسط تعريف لها هو أنها مجموعة من النشاطات التي ينفذها المعلم باستخدام مهارات عالية في التواصل مع الطلبة بهدف تحقيق الانسجام في الصف، بين المعلم والطلاب من جهة، وبين الطلاب أنفسهم لوصول المعلومة للطالب بمرونة. في هذه السطور سنتطرق إلى جانب مهم للمعلمين والمعلمات، وهو عملية الإدارة الصفية الفعالة . يوجد من يشتكي…

أثر المعرفة المفاهيمية للمعلم في تدريس الرياضيات

تعليم جديد: فرضت التطوراتُ المعاصرةُ تغيراً في المنظور العام لتعليمِ الرياضيات، فلم يعد الهدفُ منْ تعليمها مجردَ تنمية مهارات إجراء العملياتِ الحسابيةِ، أو حلّ مسائل مجردة لا تمت للواقع بصلة دون روابط بينها وبين هذا الواقع وفقًا للنظرة التقليدية، بل أصبح الهدف من تعليم الرياضيات إكساب المتعلمين التفكير والفهم الصحيح، بما يُنَمِّي قدراتهم على حل ما يواجههم من مشكلات في…

جودة الأداء التعليمي لمعلم القرن 21

تعليم جديد: لقد ظهرَ مفهومُ الجودة في البدايةِ في مجالِ الصناعةِ، وكان المستهدفُ منها تحديدَ مواصفاتٍ ومستوياتٍ منتجِ الصناعةِ، وتمتْ استعارةُ هذا المفهومُ من الصناعةِ إلى التعليمِ، من منطلقِ أنه إذا كان الهدفُ من تحقيقِ الجودةِ في الصناعةِ هو الحصولَ على منتجٍ صناعيٍ ذو قيمةِ عاليةَ الجودةِ، فإن المستهدفَ من تحقيقِ الجودةِ في المجالِ التربويِ والتعليميِ هو تحسينُ مخرجاتِ العمليةِ…

أساليب الإشراف التربوي و أهدافه

تعليم جديد: الإشراف التربوي في حقيقته هو مجموعة من العمليات التي تسعى في تكاملها  إلى تطوير  وتجويد العملية التعليمية، وهو أحد العناصر المهمة في منظومة التربية التي تعتمد عليها باقي المنظومات في الدولة، ولكي يُحقق الإشراف التربوي الأهداف المرجوة منه تَعين على المشرف استخدام أساليب واستراتيجيات شتى، يتنقل فيما بينها ويتخير منها حسب الموقف التعليمي في الميدان التربوي، ولعلي هنا…

الإدارة الرشيدة للفصول التعليمية شراكة بين المعلم والطالب

تعليم جديد: الضغوط في مكان العمل مسألة في غاية الخطورة في كثير من المهن والوظائف وبشكل خاص في المهن التي تقدم خدمات اجتماعية تتطلب التعامل العاطفي والوجداني مع الآخرين، والتدريس من المهن التي بها مستويات مرتفعة من ضغوط العمل. المعلمون الذين تكون استجاباتهم لضغوط مشاكل العمل  محدودة وغير فعالة يعانون أشد المعاناة الصحية والبدنية والنفسية ويشعرون بأقل مستويات من الرضا…